本书包含了数学教育教学理论与实践、中学数学教育教学的方法与策略等内容，主要目标是通过本书的学习，使读者掌握中学数学教学的基本理论、基本技能、基本方法，能够对中学数学教学产生兴趣，具备执教基础，为教育实习和毕业后从事中学数学教学工作，开展教育科学研究做好必要的准备。

第一章 核心素养
第一节 核心素养概述
第二节 数学核心素养内涵
 
第二章 数学教育价值观
第一节 数学的文化品位、教育形态及教学策略
第二节 数学精神及其教育价值
第三节 认识数学精神,确立教育价值观…第四节数学教育的价值
 
第三章 数学教学法
第一节 国外数学教学方法概述
第二节 国内数学教学方法演化
第三节 中学数学教学基本方法
第四节 中学数学教学基本模式
第五节 中学数学教学基本原则
 
第四章 数学教学
第一节 数学运算教学
第二节 数学推理教学
第三节 问题解决教学
 
第五章 教师和学生素养
第一节 数学学科知识素养
第二节 数学教学能力素养
第三节 数学教学评价素养
第四节 数学教学研究素养
第五节 学生的数学素养
 
第六章 数学教学艺术
第一节 中学数学教学艺术概述
第二节 中学数学教学语言艺术
第三节 数学课堂教学提问、导入艺术 
第四节 数学课堂板书、结束与多媒体教学艺术
第五节 基于新课标背景下的组织、引导、合作艺术
 
第七章 数学思想方法
第一节 数学思想方法概述
第二节 数学思想方法与教学
 
第八章 数学思维培养
第一节 数学思维概述
第二节 数学思维的方式
第三节 数学思维的特征
第四节 数学思维的培养
 
第九章 数学教学评价
第一节 评价的理论
第二节 评价方式设计
第三节 学业成绩测验设计
第四节 课堂练习设计
 
参考文献