本教材共有十章内容，分别为"班级与班级管理""班级管理的主体""班集体的建设""班级常规管理""教学活动管理""班级活动管理""班级文化管理""班级管理中的家长工作""偶发事件的处理""班级管理评价"。本教材不仅可作为师范生的专业教材，也可作为准备参加相关考试人员的阅读书目，还可作为教育工作者及相关从业人员的教学参考书。具体来说，本教材主要具有以下特色。 

目录：
 
第一章 班级与班级管理
第一节 班级概述
一、班级的构成
二、班级的性质
三、班级的功能
四、现代班级的特点
第二节 班级管理
一、班级管理的特点
二、班级管理的任务
三、班级管理的内容
四、班级管理的基本环节
 
第二章 班级管理的主体
第一节 班级管理的主导
一、班主任的主导作用
二、班主任的角色定位
三、班主任的专业素养要求
四、班主任的未来发展
第二节 班级的发展主体
一、学生在班级中的主体地位
二、学生参与管理的不同层次
三、班级管理中学生的身心发展
第三节 班级的协作主体
一、科任教师
二、学生家长
三、其他协作主体
 
第三章 班集体的建设
第一节 班集体概述
一、班集体的构成要素
二、班集体的特点
三、班集体的功能
第二节 班集体的组织建设
一、班级组织结构的基本模式
二、班干部的主要责任
三、班干部的选拔
四、班干部的培养策略
第三节 集体中的非正式群体
一、非正式群体的特点
二、非正式群体的类型
三、非正式群体的作用
四、非正式群体的管理策略
 
第四章 班级常规管理
第一节 班级管理目标建设
一、班级管理目标的特点
二、班级管理目标的类型
三、班级管理目标的制定
第二节 班级规范建设
一、班级规范的主要功能
二、班级规范的建设要求
第三节 学生的生活管理与指导
一、集体生活管理
二、个人生活指导
三、学生操行评定
第四节 班级环境管理
一、座位的安排及轮换
二、教室的布置
三、环境的保洁
 
第五章 教学活动管理
第一节 现代教学活动
一、现代教学活动的变革走向
二、现代教学活动的主要形式
第二节 学生学习指导
一、培养和激发学生的学习动机
二、培养和激发学生学习的自我效能感
三、加强学习的认知策略指导
四、加强学习的元认知策略指导
五、加强学习的资源管理策略指导
第三节作业管理
一、作业的设计和布置
二、作业的收集、批改与订正
 
第六章 班级活动管理
第一节 班级活动概述
一、班级活动的特点
二、班级活动的类型
三、班级活动的意义
第二节 班级活动的设计
一、设计班级活动的原则
二、开展班级活动的方案
三、组织班级活动的阶段
第三节各类班级活动的组织
一、班级晨会活动
二、班级例会活动
三、主题班会活动
四、班级文体活动
五、班级科技活动教育视窗
 
第七章 班级文化管理
第一节 班级文化管理概述
一、班级文化的内涵
二、班级文化管理的内涵与特点
三、基于班级生命周期的文化管理
四、班级文化管理的功能
第二节 班级文化管理的原则与方法
一、班级文化管理的原则
二、班级文化管理的方法
第三节 当前班级文化管理中的问题与应对策略
一、当前班级文化管理中的主要问题
二、班级文化管理问题的应对策略
 
第八章 班级管理中的家长工作
第一节 班级家长工作概述
一、班级家长工作的特点
二、班级家长工作的内容和要求
三、班级家长工作的原则
第二节 班级家长工作的主要形式
一、集中进行的家长工作
二、单独进行的家长工作
三、特色家长工作
第三节 班级教师与家长的沟通
一、班级教师与家长沟通的原则
二、班级教师与家长沟通的技巧
 
第九章 偶发事件的处理
第一节 班级中常见偶发事件概述
一、班级中常见偶发事件的类型
二、班级中偶发事件的成因
第二节 偶发事件的处理
一、正确处理偶发事件的意义
二、处理偶发事件的原则
三、处理偶发事件的方法
 
第十章 班级管理评价
第一节 班级管理评价概述
一、班级管理评价的含义
二、班级管理评价的功能
三、班级管理评价的类型
第二节 班级管理评价的内容和指标体系
一、班级管理评价的内容
二、班级管理评价的指标体系
第三节 班级管理评价的实施
一、班级管理评价实施的原则
二、班级管理评价实施的程序
三、班级管理评价实施的方法教育视窗
 
参考文献

• 查看 现代班级管理